MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
NOMBRE DE LA ASESORA: ANA LUZ PACHECO FIERRO
NOMBRE DE LA ALUMNA: AMPARO CUEVAS SANCHEZ
GRUPO: A SEGUNDO SEMESTRE.
FECHA: 18 -02- 2012.
TEHUACAN PUEBLA
LISTA DE ELEMENTOS, SUJETOS, PROCESOS QUE SE DETECTARON EN EL REPORTE DE LA PRACTICA DOCENTE.
FAMILIA
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NUEVAS DEMANDAS DE TRABAJO
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ECONOMIA
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TECNOLOGIA
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CARACTE
RISTICAS
DE LOS DOCENTES
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CULTURA
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CONTEXTO DEL TRABAJO DOCENTE
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TEORIA PEDAGO
GICA
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RESPONSABLE.
COOPERATIVO
ACTIVO.
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VOCACION CONOCIMIENTO.
RESPONSA
BILIDAD.
RESPONSABLE
CONOCIMIENTO.
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POBREZA
ALIMENTACION
ALIMENTACION.
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INFORMACION
MULTIMEDIA
TELEMA
TICA..
INTERNET.
COPIADORA
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EL MAESTRO DEBE SER UN ORIENTADOR.
TRANSMITIR CONOCIMIENTOS
INRESPON
SABLE.
FALTISTA
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VALORES
RESPETO
CONSERVACION
INTEGRACION
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PREPARA
CION.
RESPETO
CREATI
VIDAD.
INTERES
CONOCIMIENTOS
ACTUALIZACION.
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ANALITI
CO.
RESPONSABILIDAD
CREATI
VO.
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Después de ver el reportaje de la educación en Finlandia.
Es asombroso ver como otros países se interesan por la educación de su gente en México tardara mucho para que se pueda dar esos cambios : en Finlandia los alumnos tienen todo el apoyo de su familia y el gobierno de ese país , los padres de familia se interesan en la educación de sus hijos en los primeros años de vida, cuando en México no suele pasar lo mismo, más en las comunidades donde laboramos las madres de familia trabajan en el campo, y ay pueblos que ni luz tienen en su comunidad las tecnologías existen en los municipios donde la autoridad contrata técnicos en computación para que los alumnos reciban curso. En el país de Finlandia el gobierno está al pendiente de la educación de su gente la educación no se puede comparar con la de nuestro país, viendo el reportaje, el maestro debe de estar bien preparado para poder transmitir el aprendizaje a los educandos y que los alumnos no vean como un castigo al asistir a la escuela, al menos en preescolar los niños aprenden jugando elaborando mucho material didáctico.
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
NOMBRE DE LA ASESORA: ANA LUZ PACHECO.
NOMBRE DE LA ALUMNA: AMPARO CUEVAS SANCHEZ
FECHA: 18 -02- 2012.
TEHUACAN PUEBLA
JOAN CARLOS, ET FANFANI
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES
El texto hace referencia sobre el papel docente en Latinoamérica sobre todo las aspiraciones, el nuevo modelo educativo que se quiere y que por todos los medios tecnológicas más avanzadas pretenden por un lado sustituir el papel del docente cuando históricamente ha jugado un papel importante en la constitución de una vida armónica en las familias y hoy en los tiempos actuales los diferentes medios electrónicos más avanzados pretenden a sustituir este papel histórico, aunque es cierto que las generaciones actuales exigen más formas de constitución de la sociedad pero es en correspondencia a mercados ya que se les considera fuentes consumidores.