miércoles, 13 de junio de 2012
viernes, 8 de junio de 2012
miércoles, 6 de junio de 2012
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
INIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
PLAN 90
MATERIA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
NOMBRE
DE LA
ASESORA: ANA LUZ PACHECO FIERRO
NOMBRE
DE LA ALUMNA: AMPARO CUEVAS SANCHEZ
FECHA: /06
/06
TEHUACAN
PUEBLA 2012
PROBLEMAS DEL GRUPO ESCOLAR DE ALUMNOS DE 3º. NIVEL.
Hoy lunes 14 de
mayo realizando el trabajo por equipo,
tuve que convencer a los dos equipos que aceptaran a los dos maldadosos para que
participaran en el trabajo que estaban realizando porque
tienen mala conducta, no le gusta trabajar siempre anda molestando a sus
compañeros, se como las cosas que los alumnos llevan para su receso, el caso es que nadie de los niños quiere
trabajar con ellos pero yo no puedo aislar a estos don niños en los
trabajos que se realiza en la escuela
uno lo acomode en un equipo y el otro en el equipo dos, pero no falta la
maldad Valentín rego la pintura en el
trabajo que ya estaban terminando su equipo esto hiso que se descontrolara el
grupo la
niña Dánae Paola se molesto y se puso a llorar de
coraje porque su trabajo se había manchado,
todos se enojaron que lo sacaron del equipo y para que se calmara la niña tuve que
suspender el trabajo me Salí con el grupo
a jugar en la explanada después 5 minutos entramos al salón , dieron las 10:30 salinos
a educación artística donde empecé a ensayar los pasos del vals
esto fue por media hora los alumnos
salieron al receso a las 11:00hrs, donde se relajan jugando con sus compañeros
del plantel unos desayunan y otros prefieren el juego
En el grupo tengo
un niño llamado Raúl que no le gusta trabajar
por mas que le busco estrategias
no se involucra a las
actividades, en las reuniones de consejo técnico he expuesto este problema con
mis compañeros la directora me ha
sugerido para superar este problema
tener más atención hacia él,
sentarlo adelante para que no se distraiga observar que realice su actividades , la preocupación es que se
comporta como un alumno de 1º.nivel, la mama
a sugerido que repita el periodo,
se le explico que en preescolar no está permitido por lo tanto el niño tiene
que aprobar
Problemas de niños
tímidos, callados que no le ponen interés a las actividades escolares en cuanto
en escritura, matemáticas pero para los juegos entre ellos en la hora de receso
se son los primeros que andan jugando
son ellos.
Niños con mala
conducta, les hacen travesura a sus
compañeros, como esconder las mochilas, escupir en la cara maldades con las
niñas de alzarles el vestido.
UNA
DESAGRADABLE EXPERIENCIA
Hace 5 años
aproximadamente en mi salón atendí a un
niño que tenía problemas de aprendizaje, y muy distraído, se lo expuse a la
directora de la escuela para que me
diera sugerencias y estrategias de
trabajo me sugirió barias como quedarme más tiempo con el niño a
trabajar hablar con la mama para exponerle el problema retome
las sugerencias , sin lograr el propósito, hablando con la mama llegamos a un acuerdo de
que yo atendiera más tiempo a su
hijo así lo hice me quedaba con el niño 20 minutos después que sus compañeros salían el error de la mama es que no le conto al esposo
de lo que estaba pasando con el niño en la escuela y también como al
señor no le importaba el aprendizaje de su hijo
se la pasa tomando , un día menos esperado llego a la escuela entro sin saludar y insultándome que
yo estaba castigando a su niño y que si no aprendía nada en la escuela para eso se hizo el campo para que cuando
estuviera grande se pusiera a trabajar y que se llevaba al niño con la voz de ya jalo al niño le pego a delante de mí
que no pude hacer nada le hable bonito al niño para que no se fuera
llorando me sentí tan mal por querer hacer un bien me metí en problemas.
lunes, 2 de abril de 2012
jueves, 22 de marzo de 2012
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Plan 90
Materia: metodología de la investigación ii
Asesora: Ana luz pacheco fierro.
Alumna: amparo cuevas Sánchez.
Semestre ii grupo: “a”
Tehuacán puebla 2011.
En el presente trabajo describiré las diversas programáticas que uno se enfrenta como docente frente al grupo, pero sobre todo como viene a impactar las nuevas tecnologías y las nuevas infraestructuras de como debería de estar integrado cada uno de nuestros centros de trabajo.
La labor que realizamos como maestros es muy difícil ya que nos enfrentamos con diversas situaciones que no esta en nuestras manos resolver, y que influye en nuestro trabajo cotidiano.
Nuestro trabajo como docente implica estar constantemente en relación con nuestros compañeros maestros, padres de familia, autoridad municipal, regidor de educación, asociación de padres de familia, esta relación es primordial para llevar una buena relación, para el buen funcionamiento de la escuela y así lograr el buen aprendizaje de los educandos.
El docente tiene un gran compromiso estando frente al grupo mas cuando es un grupo que esta por cursar otro nivel como 3º nivel de preescolar, porque los Padres de familia piensan que la responsabilidad es solo del maestro y no de ambos sacar adelante a los niños en la enseñanza -aprendizaje, le dejan al maestro todo el trabajo , y esto es por el mal uso de las tecnologías, en las tardes en ves de ayudar al hijo o hija a ser la tarea y educarlos por la dejadez ay niños que tienen mala conducta, por la falta de atención al perder el tiempo con las novelas se olvidan de su responsabilidad, este problema existe en toda la zona escolar donde yo pertenezco, estos problemas se ha tratado en las reuniones que hemos realizado con los padres de familia , ellos prometen ayudar en las tareas y estar pendientes con el material o ayudar en la escuela en lo que se necesite, pero no lo cumplen , uno se da cuenta al llegar el niño al otro día sin la tarea el trabajo que realizaron ejemplo cuando llevan el trabajo que realizaron al otro día llega la mochila tal como se lo llevó el niño , esto no pasa con todos los alumnos las madres que asumen su responsabilidad estos están adelantados en el aprendizaje, y por lo tanto uno tiene que ser psicólogo, madre, amiga para comprender los problemas y darles mas atención al que mas necesita, por mencionar algunas como lo son. cuando los alumnos están viviendo con sus abuelitos porque los padres no están emigran a trabajar, falta de cariño, la nostalgia por estar solos , y unos la atención de la madre para que realicen su tarea ,la falta de material didáctico en la escuela, en un grupo de 24 alumnos de estos 10 alumnos son los que presentan estas características al llegar al salón a clases, motivo por el que su comprensión no es favorable tanto para ellos como para el docente ya que se tiene que buscar la forma como guiar y sacar adelante el aprendizaje en estos alumnos.
Estos problemas bien sabemos que no se presenta en una sola escuela sino que en todas las instituciones educativas de dicha zona , se enfrenta a este rezago de aprendizaje por los problemas antes mencionados, así también sin olvidar mencionar el material y la infraestructura con que se encuentra en la escuela, en la comunidad ,para poder llevar mi practica docente y poder desarrollar las actividades de mi planeación en algunas ocasiones tengo que comprar el material para poder desarrollar mis actividades ,por la dejadez de los padres al no tener el material didáctico o de reusó a tiempo, al no tenerlo ay que ingeniarse y conseguirlo para poder desarrollar las actividades , para mí sería un sueño tener la tecnología en la escuela para que los alumnos ya vallan teniendo conocimiento y se les facilite al ocupar una computadora , y así cuando lleguen a la primaria usar el pizarrón de multimedia, para el apoyo de los contenidos, o simplemente Para que los alumnos vallan buscando su propio conocimiento e indaguen por medio de las paginas electrónicas y busquen la información necesaria, son tantas las necesidades que se presentan en el aula y uno como docente le busca la manera de como resolver los problemas para la practica docente.
Sin embargo ayudar a los alumnos a resolver sus problemas psicológicos a los que se enfrentan en su hogar no nos es posible ya que por ciertas razones los padres de familia se molestan que uno los este citando en la escuela , se molestan y hasta en cierto modo llegan a insultar a uno, y que uno no los esfuerce al trabajo ya que poco a poco irán aprendiendo conforme vallan creciendo, los tutores deben tener bien claro que en la escuela los niños están poco tiempo y el mayor tiempo lo pasan en casa, por lo tanto no desarrollan estos valores sino que desde el hogar la familia es la responsable en guiarlos y educarlos para que en lo consiguiente sepan cómo comportarse, sin embargo los propios padres que han perdido la autoridad ante sus hijos acuden con el profesor e incluso mencionando que si sus hijos no obedecen se les puede castigar, hoy en día sabemos que ese dicho que (la letra con sangre entra) no es una buena metodología , a los niños hay que tratarlos con cariño si en el hogar no tienen atención y llegan a la escuela con la maestra gritona o regañona pobres niños, lo que se pretende que en la escuela se sientan bien y queridos por el docente.
Tantos problemas educativos al que nos enfrentamos ya que no nada mas es el alumno y su familia, sino también el entorno en el que vivimos viene a perjudicar los nuevos avances tecnológicos ayudan mucho para el desarrollo de los alumnos en su aprendizaje, pero no todos contamos con la oportunidad de que nuestro centro de trabajo este equipado, sabemos bien que el instituto de Educación Pública no dota de material a la escuela como debería ser, por que los responsables de ver las necesidades de cada institución son los padres de familia, y que hacer cuando nos encontramos en una comunidad de bajo recursos, aunque el docente quiera aportar para equipar la escuela no cuenta con los recursos necesarios, porque a pesar que tenemos un salario seguro cada quincena no es lo suficiente para poder cooperar , ya que por lo general el profesor vive de su salario y solventa sus gastos personales y el traslado a la comunidad donde presta sus servicios y muchas personas piensan que por ser maestro se gana muy bien.
Aunque tomando en cuenta que en otros países la educación es lo primordial para la sociedad, en el nuestro podría decirse que a medias .tal es el caso del país de Finlandia que como se observó en el video, es el que ocupa el primer lugar en educación en el mundo, este video nos muestra que la educación en México está muy debajo de los países , pero esto se debe a diversas causas , uno de ellos es que los padres de familia de los mexicanos no se preocupan por la educación de sus hijos , la mente de la mayor gente es ver crecer a sus hijos y mandarlos a trabajar a los estados unidos , y no así en Finlandia , ya que para estos es primordial primero la educación de sus pequeños. El sistema de educación básica es obligatorio y sobre todo gratuito, los niños están dotados de útiles escolares. Para esto se destina el 6.5% del PIB para la educación en Finlandia, en cambio en México según se le otorga el 7% y no se ven resultados, pero no es cierto, porque la mayor cantidad de este porcentaje no es destinado para esta causa, sino que el gobierno lo desvía hacia otras cosas que no son para la educación.
Pero también se logra observar en este video como los niños están bien atendidos en las escuelas cuentan con buen alimento balanceado y no es así en México, los niños viven en la pobreza, si acaso tienen para frijoles y tortillas, muchos se presentan sin desayunar y así los niños no rinden en la educación, por esa cuestión se origina el poco aprendizaje de los pequeños.
En Finlandia los maestros están bien preparados cuentan con su maestría o quizás doctorado y no solo una carrera como aquí en México, eso hace que la educación sea mucho mejor por que los alumnos tienen maestros que están preparados en su asignatura y eso hace que los pequeños obtengan buenos conocimientos y un buen aprendizaje, pero aquí en México, es por falta de dejadez al no superarse o también porque la dirección Indígena acepte personas sin preparación, ahora estamos estudiando porque nos exigen más a los compañeros que son de motivo 20 a ellos cada semestre les piden comprobante de estudiando por lo contrario ya no los contratan, y de esa forma estamos obligados a superarnos.
Los salones en Finlandia están bien equipados y los salones amplios con una variedad de tecnología que les ayuda a su formación, sus salas de cómputo para estar explorando y para las diversas tareas de investigación, estas tecnologías cuando una zona marginada lo tendría, ay comunidades que ni siquiera cuenta con energía eléctrica y tardaría mucho para que esto se pueda dar en nuestro país el gobierno se preocupa por familia ellos si están en las mejores escuelas mientras los pobres que se conformen con lo que tienen, muestro trabajo es sacar adelante a la niñez con lo poco que nos den y echarle muchas ganas para que los niños sepan lo esencial en las comunidades hay material de la región para trabajar, ya que nuestro trabajo es la sistematización de contenidos étnicos.
Para que mis alumnos se sientan motivados busco diversos tipos de estrategias para el desarrollo de mis actividades diarias ya que en Educación Preescolar son niños que necesitan mucho cariño y este tipo de trabajo.
Las estrategias de enseñanza: son procedimientos que el maestro utiliza en forma flexible, para promover el logro de aprendizaje significativo en los alumnos.
Para poder desarrollar las actividades en el aula y fuera, he utilizado estrategias de enseñanza como son: los juegos de aprendizaje, cantos de conteo, la lotería en forma de adivinaba, memo grama las lecturas de cuentos en vos alta.
Las estrategias de aprendizaje: son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consiente, controlando o intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.
Las estrategias de aprendizaje que he utilizado es el modelado con diferentes materiales, los recortes, el dibujo con acuarela, el trabajo por equipo, para que se relacionen con sus compañeros, estas actividades les permiten estar más concentrados en lo que están realizando, porque experimentan diversos materiales.
Por eso el papel del docente en este nivel debe ser flexible, dinámico, orientador, con lo manifiesta ROCKWELL, PAG, 7, por eso trato que mis actividades sean significativos con los alumnos ya que mi propósito es que mis alumnos me comprendan y tengan un buen aprendizaje.
Como lo manifiesta el actor ZUÑIGA M.PAG.95.que los alumnos consideren y vean la escuela un lugar de ambiente recreativo que tenga interés y el gusto por asistir diario a la escuela.
Cabe mencionar que la evaluación en este nivel es constante en los trabajos que diario desarrollan un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer
Conclusión:
Contar con un análisis sobre la práctica docente es fundamental ya que atreves de ello nos podemos dar cuenta en que estamos bien o en que nos falta por hacer con nuestros alumnos. Ya que muchos de los docentes cometemos errores de no dar una mirada hacia tras de nuestro quehacer pedagógico y aceptar las críticas constructivas para mejorar cada día con nuestra práctica docente impactan en la calidad docente. Por lo tanto aun cuando se analice la relación y la practica desde el punto de vista psicológico, ético, político o económico, los cambios o transformaciones que se quieran operar en el pensar, hacer y querer del otro estarán en función de la relación educativa, es decir, de los aprendizajes que generaron o propiciaron.
[1] DIAS Barriga Arceo, Frida. Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Una Interpretación constructivista.2°, Edicion.p.67.
[2] ibíd. .,p 234.
DELIMA Dinora “Nuevas ideas para viejas intenciones” .En criterios para proporcionar el aprendizaje significativo en el aula, Antología UPN. p. 52-53.
miércoles, 29 de febrero de 2012
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
NOMBRE DE LA ASESORA: ANA LUZ PACHECO FIERRO
NOMBRE DE LA ALUMNA: AMPARO CUEVAS SANCHEZ
GRUPO: A SEGUNDO SEMESTRE.
FECHA: 18 -02- 2012.
TEHUACAN PUEBLA
LISTA DE ELEMENTOS, SUJETOS, PROCESOS QUE SE DETECTARON EN EL REPORTE DE LA PRACTICA DOCENTE.
FAMILIA
|
NUEVAS DEMANDAS DE TRABAJO
|
ECONOMIA
|
TECNOLOGIA
|
CARACTE
RISTICAS
DE LOS DOCENTES
|
CULTURA
|
CONTEXTO DEL TRABAJO DOCENTE
|
TEORIA PEDAGO
GICA
|
RESPONSABLE.
COOPERATIVO
ACTIVO.
|
VOCACION CONOCIMIENTO.
RESPONSA
BILIDAD.
RESPONSABLE
CONOCIMIENTO.
|
POBREZA
ALIMENTACION
ALIMENTACION.
|
INFORMACION
MULTIMEDIA
TELEMA
TICA..
INTERNET.
COPIADORA
|
EL MAESTRO DEBE SER UN ORIENTADOR.
TRANSMITIR CONOCIMIENTOS
INRESPON
SABLE.
FALTISTA
|
VALORES
RESPETO
CONSERVACION
INTEGRACION
|
PREPARA
CION.
RESPETO
CREATI
VIDAD.
INTERES
CONOCIMIENTOS
ACTUALIZACION.
|
ANALITI
CO.
RESPONSABILIDAD
CREATI
VO.
.
|
Después de ver el reportaje de la educación en Finlandia.
Es asombroso ver como otros países se interesan por la educación de su gente en México tardara mucho para que se pueda dar esos cambios : en Finlandia los alumnos tienen todo el apoyo de su familia y el gobierno de ese país , los padres de familia se interesan en la educación de sus hijos en los primeros años de vida, cuando en México no suele pasar lo mismo, más en las comunidades donde laboramos las madres de familia trabajan en el campo, y ay pueblos que ni luz tienen en su comunidad las tecnologías existen en los municipios donde la autoridad contrata técnicos en computación para que los alumnos reciban curso. En el país de Finlandia el gobierno está al pendiente de la educación de su gente la educación no se puede comparar con la de nuestro país, viendo el reportaje, el maestro debe de estar bien preparado para poder transmitir el aprendizaje a los educandos y que los alumnos no vean como un castigo al asistir a la escuela, al menos en preescolar los niños aprenden jugando elaborando mucho material didáctico.
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
NOMBRE DE LA ASESORA: ANA LUZ PACHECO.
NOMBRE DE LA ALUMNA: AMPARO CUEVAS SANCHEZ
FECHA: 18 -02- 2012.
TEHUACAN PUEBLA
JOAN CARLOS, ET FANFANI
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES
El texto hace referencia sobre el papel docente en Latinoamérica sobre todo las aspiraciones, el nuevo modelo educativo que se quiere y que por todos los medios tecnológicas más avanzadas pretenden por un lado sustituir el papel del docente cuando históricamente ha jugado un papel importante en la constitución de una vida armónica en las familias y hoy en los tiempos actuales los diferentes medios electrónicos más avanzados pretenden a sustituir este papel histórico, aunque es cierto que las generaciones actuales exigen más formas de constitución de la sociedad pero es en correspondencia a mercados ya que se les considera fuentes consumidores.
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